使用筆記型電腦的學生被問到概念問題時表現不佳，儘管他們記錄下更多聽到的話。當學生以手寫方式做筆記時，他們也處理了聽到的資訊，並且用自己的話記錄下來。使用筆記型電腦的人縱或能逐字謄錄演講內容，但他們學到的東西比較少。

請記住，極少人主張我們所有的決定和人格特質，都可以透過顯微鏡來解釋。最終，情況不再是天性對上教養，而是天性和教養。你所做的事情，部分有生物學的基礎，部分是一種選擇，還有部分是兩者的結合。自然與行為科學教授傑佛瑞．斯徹洛斯（Jeffrey Schloss）說，我們應該「就核心趨勢，而非必然性」來思考這個問題

正因如此，所以我不相信工作是一種基本需求，儘管有意義的工作會帶來好處。倘若我們獲得了生存所需的一切，不被要求工作，我們一樣會過得很好。我們或許坐在自己版本的華爾登湖畔，深思著自然世界的一切，但我們不會因為生病而喪命。

《無聊的價值》（The Upside of Downtime: Why Boredom Is Good）的作者心理學家珊迪．曼恩（Sandi Mann）說：「一旦你開始做白日夢，並允許你的心思漫遊，便開始進行超越意識和進入潛意識的思考。」

當我們的心思被允許放鬆和休息時，它們便返回所謂的「預設網路」。這個腦區對我們最近接收到的所有新訊息進行分類，並設法將它放進我們已知的脈絡中。預設網路為學習、深刻的理解和想像力所不可或缺。如果我們的心思從不休息，便絕無機會漫遊到新方向。