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[心得]：

@雖然書中有提到很多記憶的方法，大多點到為止。這樣的狀況導致內容說不完全，不然就是看不懂

@這章節像是下面的自己截錄的第九章，只能把範例說出來並且告知原理，就結束了

章節最後還來一句 (或許你很佩服老師們解題的能力，但既然已經知道能力的祕密來自於反覆地運用，你應該知道怎麼做了吧)

作者這是要讓讀者自己去推論嗎？？自己去推論，我還需要買你的書嗎？？

而且老師的反覆練習是多少年才有這樣的成果，作者你確定學生也這麼多的時間嗎？？

以下，書中提到 (自己稍微整理)

======9 經常演練，記憶力越強越牢靠======

在補習班經常可以見得到一種場景，數學老師在台上以魔術般的手法，順暢無比地解開一道又一道的新難題。

解題除了需要邏輯推演能力之外，反覆地運用記憶力也能派上。

學校考試或聯考每年都要面對新考生，從同樣的命題範圍裡擬題，考題難保不會重複

因此甚至有些老師認為數學其實也是種背誦的科目，「這種題目就用這種解法」不正是這個道理嗎？

想長保記憶鮮明不間斷的話，經常運用是不可或缺的條件。

因此，對已經記住的知識，你可別把它們放在倉庫裡珍藏著，平常就多拿出來用。

或許你很佩服老師們解題的能力，但既然已經知道能力的祕密來自於反覆地運用，那麼想讓自己也可以獲得同樣的能力，你應該知道怎麼做了吧

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