看完這本書，會被桃莉老師的認真教學以及她與學生之間的互動所感動不已。也許老師的角色換作是別人，早就被這些問題學生所擊倒，因處理不了他們的狀況而早早放棄。何況是席拉這種「重量級」的問題兒童。想想，要放棄一個學生相較於費盡苦心地去教導他，自然是前者輕鬆多了。然而一旦老師放棄了學生，也許，這個學生未來一生中，就再也沒有挽救的機會了。甚至當以後即使他自己想要改變，因為沒有人給他指導，改變不了，最後自甘墮落，一厥不振，一生都活在痛苦的世界裡頭。這樣一思索，老師對於學生的影響真是太大了。或許實際情況並沒有我們所想的這麼誇張，但我們依然不能拿孩子的未來隨便下賭注，這是他們的人生，是半點馬虎不得的。　　我們時常在面對別人的問題時顯得漠不關心，認為那不關我們的事。但只要我們能試著站在對方立場去想一想，把這些學生當作是自己的孩子一般，將心比心，設身處地地為他們設想，我想，天底下是很少有父母願意放棄自己孩子的。這樣一來，每個孩子都能受到老師最大的關心與用心對待，也就能大大減少他們擁有不幸人生的機會。 　　書裡我很喜歡桃莉老師對席拉講《小王子》故事的那一段情節。老師試著向席拉解釋何謂「馴服」的意義，而所謂的「馴服」其實很類似我們在交朋友的過程，當一個人被馴服之後，對方的一舉一動都會牽動著自己的心思，開心時會一同開心，要分離時會感到不捨與難過。看到書中席拉了解馴服概念之後的反應，不知道為什麼，莫名地覺得很感動。也許是感受到了從小席拉因為生長在破碎家庭中而鮮少有朋友的那種孤獨感，不管她再怎麼以冷漠偽裝自己的感受，都隱瞞不了她內心深處想要有人陪，想交朋友的心。當這些內在的東西慢慢顯露出來，身為一名讀者會受到感動，那也是無可厚非的事。 　　身為一個特教老師，真的要付出非常多的時間。要能稱職地擔任，需要的絕對不僅是愛心與耐心而已，更重要的是要懂得運用行為改變策略。沒有好的方法與策略，再多的愛心與耐心總有一天也會被消磨殆盡。另外，無論是再怎麼難以管教的孩子，還是有可能因為老師的努力付出，而有改善的可能。這也提醒了我們，絕對不要輕言放棄！畢竟，他們都還只是孩子呀！