教學力

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    讓學生從事實出發,藉由教師的提問去觀察、去分析,最後能夠歸納出事實背後的原理原則,然後再運用他自己找到的原理原則,去解決新情境的問題,這個概念和知識才會是他的。
    ──摘自《 教學力

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