司馬遷〈報任少卿書〉說他寫《史記》，是為了「究天人之際，通古今之變」。這裡「天」指命定，也就是地理、歷史或文化等各種決定論，「人」則指偉人史觀、英雄史觀。「通古今之變」的意思是他想搞懂歷史變化背後有無法則。但更有意思是下一句：「成一家之言。」這五字代表司馬遷理解，《史記》不管何等偉大，也只是「一家之言」

正因歷史解讀不斷翻新，因此鑑往知來的「鑑」，鏡子，不應該是同一面，而應隨時更迭。每換一面鏡子，鑑往知來的「知」，即未來展望，也會跟著更迭。 也就是說，歷史雖然不見得可以預測未來，但是它所訓練的複雜思考，卻有助於想像未來的各種可能變局。因此，只要有興趣探索未來，歷史就是一門值得終身學習的學問。

要糾正這些問題，評鑑方式改變是必要的，卻還不夠。學界需要培養產業宏觀視野。偏偏視野這種東西不是上面要你有，你就有的。美國學界的宏觀視野也是經過幾十年涵養，才有今天局面。

但是，一定連《經濟學人》也無法否認，對的人在對的領域，讀博士絕對值得。所謂對的人，不見得是從小到大都考第一名那種人，而是最會問聰明問題，也會構思方法求取解答那種人。所謂對的領域，則是競爭優勢需要密集研創，研創又必須建立在深廣知識上面那種領域。特倫（Sebastian Thrun）若沒經過博士訓練，怎能變成無人車之父？

那麼，博士為什麼進不了產業界？